教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2004001 |
胡教员.( 女
)
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江西师大
汉语言文学
本科在读 |
初中政治,初二语文,小学全科,小学科学,初二英语,初三语文,初三英语,少儿英语 |
江西师大学生家教经验丰富辅导过的小孩成绩一般都提高15到30分2014年青山湖区学生从语文从60分到80分 |
2008/12/7 16:54:16 |
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2003998 |
涂教员.( 女
)
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首都师范大学
思想政治教育（师范）
本科在读 |
初中政治,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,初一英语,初二英语,高中政治,少儿英语,陪读 |
本人性情温和有耐心，不急躁，善于与孩子相处，也曾多次支教或辅导孩子学习且效果显著。就读于首都师范大学师范专业，对于教学比一般的大学生有经验，值得信赖。小学全科，初中语数外和高中英语、政治都能胜任。对心... |
2008/12/6 14:44:38 |
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2003994 |
周教员.( 男
)
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江西财经大学
会计
本科在读 |
初中政治,作业辅导,小学全科,小升初,小学科学,初一数学,初三数学,初四数学,初中历史,初中地理,高一语文,高一数学,高二语文,高二数学,高三语文,高三数学,高中历史,高中地理 |
本人性格活泼，善长与人沟通。工作积极负责，有一定阅历，当过兵，打过工，。在贫困地区做过半年志愿教师。中学时常代老师上课。 |
2008/12/1 16:15:34 |
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2003864 |
许教员.()
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南昌大学
水利水电工程
本科在读 |
小学语文,小学数学,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物,书法,小学全科,初四数学,初四物理财会 |
负责任，教学方式新颖大一暑假办过培训班，带过3个一对一家教，和两个小班 |
2008/11/30 8:51:23 |
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2003948 |
周教员.()
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南昌师范学院
汉语言文学
本科毕业 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一语文,初三语文,高一语文,高二语文,高三语文,英语四级,电脑基础,作业辅导,小学全科,小升初,初四语文,初二语文,爵士舞蹈基础 |
1.性格开朗，待人友好，能和他人融洽相处。2.喜欢看书写作，曾获江西省大学生作文比赛三等奖。3.能熟练操作计算机，过了计算机二级。4.英语过了四级，口语还不错。5.学过一年舞蹈，有舞蹈基础。辅导小学生... |
2008/11/25 15:28:58 |
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2003833 |
王教员.()
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华东交通大学
国贸
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初中化学,高一语文,高一英语,高二英语,英语四级,商务英语,初二语文初中生物 |
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2008/11/23 20:07:49 |
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2003984 |
璋教员.( 女
)
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景德镇学院
汉语言文学
本科在读 |
初二语文,作业辅导,小学语文,小学数学,小学英语,初一语文,初一英语,初一数学,初二数学,初三语文,初中历史,初中地理,高一语文,高二语文初中科学，生物 |
班级二等奖学金，普通话二甲，大英赛三等奖高中语文较好，高考语文作文扣一分，曾教过小学语文。
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2008/11/23 9:47:31 |
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2003982 |
樊教员.( 男
)
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江西师范大学
电子信息科学与技术
本科毕业 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三语文,初四语文,初四英语,初三英语,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,初中化学,高一英语,高一数学,高二英语,高二数学,高三英语,高三数学,街舞（“篮球，田径,散打”） |
本人性格较内向，但教学不成问题，以实力说话！本人刚刚考完研究生招生考试，对中学的英语以及数学的把握和理解都比较清楚，承诺保证学生在辅导期间，期中期末考试分数提高，未提高退款！！！
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2008/11/20 17:58:52 |
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2003969 |
陈教员.( 男
)
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南昌航空大学
服装与服饰设计
本科在读 |
幼儿教育,小学语文,小学数学,初一数学,美术,卡通画 |
为人幽默，责任心强，吃苦耐劳，美术基础扎实，喜欢与人交谈，会点小魔术在家经常辅导弟弟与隔壁的小孩，他们的成绩基本保存班里前十，美术成绩一直排名画室前三，文化课排名前五
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2008/11/19 10:22:42 |
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2003977 |
陈教员.( 女
)
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南昌大学
新闻学
大专毕业 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语 |
乐观开朗新歌温和善于与小朋友沟通有耐心学生有进步自己也会有成就感家教的作用是慢慢的潜移默化使他明白什么是对什么是错，然后再有效的控制其学习时间，通过成绩的提高引导他们学习的兴趣。 |
2008/11/14 20:31:50 |
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